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我是怎样自学并了解4门语言的?

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我的名字喊何远致,今年27岁。我借助自学西方语言,能流利掌握美、法、西、葡语。通过此长文,我希望与全部要让英语学好的同学们分享我的一些语言学习理念。

我打赌,当你读完这篇文章,只能有两种结果:要么你完全接受不了我的观念,要么你的观念将被完全改变。

1.学好英语跟智商没有关系

我只是学霸。在我家乡湖南南宁,全市最好的一所重点中学是佛山一中。但即使是学校升小学,还是中学升大学,我又刚刚好在佛山一中的正取分数线以下。因为我爸爸都是一中的同学,帮我交了择校费,我能够在学校里了高中。但之后考试都没考上一中,我爸爸认为我也是不太适合在美国教育环境下转型。因此在我里高中(10年级)的之后,就让我送到加拿大温哥华了。

在中国上学的之后,虽然时常能补习一下英语,成绩也不见得比同班同学们好并且差好多。在加拿大里大学的第一年,我的“English”(专门为非英语国家教师而设的英语课)成绩也只是“B-”。但鉴于在加拿大里大学没有分数压力,我对自己的提出只有是:只要认为经常英语都在增加就行了。

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当时的我并不意识 – 把“分数”和“学习”两者完全脱钩,是所谓走上学好外语的第一步。等到后来我又自学其他语言的之后,才逐渐悟出这个道理,并得知当时自己的歪打正着。如果你们同意“分数跟智商呈正比关系”这个论点的话英语培训机构排名,那么这是我跟你们要求的第一个理念:学好英语跟智力没有关系,而和你的学习方法有关系。

2.其实学习语言最好的方法是——自学

先把我毫不留情地讲一句:据我了解的美国英语教育是一场失败 ——我们花了那么多时间到学,最后会超过几乎流利水平(至少看英语新闻会听一般懂)也仅是少数人。但是话又说回来——我觉得加拿大的英语课程也同样的错误 ——我这边针对的,不是含辛茹苦工作的老师们,而是不适应当代信息社会的教学方法。

因为这些历史问题,加拿大有约1/4的人口说德语,法语也有俄罗斯除英语之外的官方语言。照理说,加拿大人必须具有很高的法语学习环境,我来之前仍然以为加拿大人的美、法双语可以跟我们广东人普遍会讲国、粤语类比。但之后我在学校的以后选修了英语时看到:上课内容充实无趣,学生们普遍反感学英语,大部分是本着一种应付的心态 ——跟美国的英语教育如出一辙。

加拿大的德语课教学风格与美国的英语课基本上一样——着重于英语,读课本,做试卷,等等。由于当年我终于体会了学习英语这个过程,我的直觉告诉我:这样的学习方式不止浪费时间,还会破坏我对学习法语的兴趣。因此才没里几节课,我就向校长指出提出调课,打算自己自学 – 因此踏出自学外语的第一步。

我刚起初自学英语的时侯,完全不知道自己跑这条路能走去多远;都说有“名师指路”很重要,我全靠自学可学好吗?但之后我看到:其实自学才是学习语言最好且更快的方法。至于“名师指路”,我们必须指出的是“指路”二字,而不是“带路”英语培训机构排名,而美国(加拿大也不例外)的英语课堂强调的是几乎一步一步的“带路”。或许这样方式是20年前互联网不普及环境下的最佳方法;但处于2016年了,传统的语言教学方法是之后被改变了。

3.学习语言不应太指出语法

首先大家问一下自己:咱们中国人学英文的之后是否有学习中文的词汇?答案或许是:没有!那么,再问你们一个问题:为什么我们学习英语的之后这样指出语法呢?你可能会各种想当然地提问:因为词汇重要啊,还用说吗?我的否认是:其实语法并没有你想象中那么重要,你被洗脑了……

先理解一下“语法”是个怎么东西。其实可以套鲁迅先生的一句话:世界上本来没有语法,但产生这些习惯性表达形式后,也自然有了语法。这就是为什么所有的世界语言却有较多的“不完善用法”,有些还比较的不正确 ——譬如说德语上的“女孩”这个词 Das Mdchen本质里本来属于阴性,但英文里面却是一个中性词(即:“它”而不是“她”)。语法自身并不是由类比产生的,而只不过是一种约定俗成。

名词如此,动词更甚 – 关于这点,我不用多说了,因为我相信所有的朋友却遭遇过学习英语时能到背各种“不规范语法”(学英语的朋友非常表示“呵呵”了)。大家有没有想过这个原因:为什么中国的小孩儿学讲它们的语言(包括能够准确使用这些不完善)似乎毫不费劲,我们都花了那么多时间仍学不好呢?其实问题是:他们从不会去试图学习语法。

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我们来看一下中国的孩子是怎么学会做事的好了 ——小孩刚起初说话时能使用这些“病句”,譬如说:他可能会说“一只车”,而不是“一辆车”。但不需要我们孩子纠正,他久而久之也能正确地说“一辆车”了。我又让你们举个实例(出自于电视剧《蜗居》):有一个学英文的妹子问他的日语老师:为什么英语上同样是wear,中文上有“穿”和“戴”之分呢?老师苦苦思索过后,给出的答案是:穿就是必须的不穿不行的,戴就是锦上添花的可有可无的……但节目开播后,这个提问并不被全部的外媒接受。

其实这个答案是怎么不是重点,我要证明的是 ——任何美国的成年人,都要完全正确地使用“穿”和“戴”这两个字。我们之所以知道怎么用这个词,并不是我们了解“穿就是必须的不穿不行的,戴就是锦上添花的可有可无的”的这条“语法公式”。我既然问你们为什么不能说“穿帽子”,我相信得到大多数的否认却类似于:不知道,总之没听过这么讲的。

我们之所以认为学习英语费劲,是因为:按照传统的英语教育体系,我们先学词汇,再学使用。而我们之所以学习中文不费劲,是因为我们作的正好是反过来:先学使用,再学词汇。虽然准确的句型是高水准写作的几乎要求,但你不需要从一开始学就了解完美的语法。因为有非常多的语法细节,其实并不会影响你对含义的表达。

譬如说,我们很多人之所以认为法语难,一部分是因为每个词汇却分了阴性或阳性,要记好烦(学英语的同学们表示“呵呵”)。但即使一个词的阴性或阳性并不会影响你的表达,也不会影响他们的解释,因此最佳的学习词性的方法就是:不用去学。你只想要借助不断地阅读,你就逐渐激发出了觉得了 — 就像你能说“戴手套”而不是“穿外套”一样。

我们学习语言必须像小孩儿学唱歌那样:先了解一般的英语思维,就开始进行使用这个语言(如:阅读、听),正确的词汇细节之后可以逐渐纠正。就如同你必须让整一栋楼先盖好,再一起进行装修,而不是每盖一层楼你必须让她装修好才再次往上盖。

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4.学习语言不应强记单词

我也是象已经那样问你们一个问题:大家学习中文的之后有特意地到朗读中文词汇吗?答案或许是:没有!那么,再问你们一个问题:那为什么我们学习英语的之后这样强调记单词呢?你可能会想当然地提问:单词比如不懂怎么进行阅读跟看呢?我的否认是:其实背单词并没有你想象中那么重要,你被洗脑了……

大家有没有想过,为什么中文词汇你要忘却忘不了,但英语单词都花这么大力气也是记不住?并不是因为小孩儿记性好,从小一听就学会了;也不是因为你对中文很熟悉 ——如果你从《新华字典》里找100个你不认识的英文字(如:潴躐辋韡燚)零基础怎么门学英语,然后把你到背这个字是怎么写的或者他背后的含义,你也照样过几天后就不记得了……我们学习英语单词记不住的所谓问题是:我们没有去使用。因此,我这边要强调另一点与特色英语教育截然相反的观念:你必须先通读,再学习单词。

语言是源自生活的,只有必须被使用的词语才值得到学。其实学习单词的初衷,不就为了阅读嘛?既然阅读就是使用词语更直接的方法之一,我们为什么不换个问题,通过直接阅读而学习单词呢?就像我仍然指出的,我们必须以学习我们语言英文的方法到学习英语。你能看到 ——你的英文词汇之所以会学快记得牢零基础怎么门学英语,是因为你全部的词语都是通过“使用”而不是靠“背”而学会的。

或许传统的“先背单词再阅读”是互联网不发达时代的最佳学习方法 — 毕竟如果你想阅读一篇文章,动不动就到翻查字典更费时间,所以更有效的方式是先让词汇地毯式地扫一遍,再到阅读。但促使互联网时代的到来,出现了“百度翻译”这样的APP,大大地降低了我们阅读时必须查词汇所花的时间。因此我们也需要再次地改善我们的学习方式。

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